系所概況:英語教材教法

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課程設計創意及特色

  • 課程背景:在全球化的浪潮中,英語不僅是交流的工具,更是文化融合與國際理解的橋樑。本課程「英語教材教法」貫徹元智大學的治學理念,透過對2030雙語政策的積極回應,培養學生在嚴謹的學術訓練下,發展全球視野與社會參與的能力,進而推動SDGs優質教育目標的實現。

  • 設計理念:本課程秉持「創新教學」「社會關懷」的校務發展目標,注重理論與實務的有機融合。通過與社區學校的合作,讓學生親臨教學第一線,不僅讓學以致用,更能在實際互動中,培養解決問題的能力,並進行自我反思與持續進步。



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教學活動紀實

  • 課程中共介紹10種教學法,從早期文法翻譯教學至現今溝通教學法,讓學生了解時代對於語言的要求及教學法的應對。
  • 與內壢國小合作,參與課後照護班的英文教學活動,學生擔任小老師,不僅累積現場教學經驗,亦觀摩有經驗的老師如何與學生互動。
  • 安排教學實務演講系列,由有經驗的教學現場教師分享教學法應用,並由師大教授分享雙語政策下的英語教學。
  • 配合校內USR計畫,期養成具備能力及資格的教學者.例如配合教育部雙與數位學伴活動招募.

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教學計劃設計

  • 目標:以實習當次參加的「年級」為分組,每一組針對該年級提出一份『英語加強班教學計劃』,針對該年級的英文課教材、使用課堂上教到的教學法做完整設計。
  • 內容:根據教育部總綱、議題導向、SDGs
  • 產出:長度至少為六到八次上課的份量,應有完整主題及架構,教材及活動等。

課程成果說明

  • 由任課老師主教,元智大學應外系學生協同,觀摩教師教學、並設計引導活動。
  • 學生撰寫教學日誌,每週傳遞給下一位助教,一方面紀錄教學現場,一方面如同接龍般的反思及反饋。