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剛接觸五十音時，相當陌生，而且還長得很像。想起小時候目不識丁，歌還是唱得呱呱叫。於是在系主任的催生下，請薛老師開了這門東洋流行文化課程。原本的構想就是唱唱歌，可是既然是一門非制式的課，總希望能留下一些共同的回憶。我們選的歌是跨世代的，有老師當學生時聽的，有近幾年被傳唱的。故事，不只是在歌詞裡的字裡行間，也在我們共鳴的時空下，重新有另一個樣貌。
決定快閃是在學期中，讓大家更認真把合唱當一回事，好好了解歌詞裡的劇情。四個年級編在同一班，各自的目標不同。低年級就是從曲子和歌詞來加深五十音的記憶；中年級就是把容易搞混的清濁音在文字的組合中，找到記憶點；高年級則是聽完一個時代的心聲，再由自己詮釋。
學語言，其實就是建構橋梁，除了國與國，還有世代對世代。歌聲悠揚，餘音繞樑。一門看似簡單的課程，跨得不只是異文化之間，還有世代。