系所概況：畢業專題
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| 畢業專題 ───────── |
課程內容 培養學生實務應用經驗，學生於大三下學期至大四上學期，以個人畢業後目標為主，自行選擇實作題目，其內容以全英文或日文方式書寫，並接受教師一年專業實務訓練，最後發表報告，始完成寫作實務課程。專題的內容可分為：
每年的下學期會由三年級的學生，做第一次的「中間發表」，主要是以簡報的方式報告進度和未來方向；接著下一個學期，就是在四年級上學期的時候要完成作品，並且以海報的方式進行「期末發表」。宗旨讓學生能在畢業前，以自己習得的語言能力，創作出不同模式創意的作品，例如英日翻譯、英日教學或實習經驗等等，記錄實際應用語言的過程。 透過每個月的開會討論，各組一步一步的完成作品，都令人感到滿滿的成就感，除了學習到更多的知識之外，和組員之間培養了團隊合作、學習到團隊分工的精神，各個組員都是缺一不可的角色，各自發揮所長，讓作品能夠有效率且具效能的執行。
學生作品 108級學生畢業專題：
109級學生畢業專題：
學生心得 Daisy 我在大二的時候聽說明年要參與畢業專題課程，心裡是一邊覺得很興奮，可以把上課所學應用在實務上，但也同時很擔心會不會遇到很多困難。 幸好等到確定好指導老師之後，一切的擔憂都不見了。我的指導老師是梁蘊嫻老師，他建議我和另一位同學可以一起做線上課程的設計，雖然過程當中因為要編教材、準備拍攝道具、拍攝和剪輯，真的差一點負荷不來，但是因為有我的夥伴的互助，還有老師的細心教導及給予許多寶貴的意見，才能夠完成許多部教學影片，而我在過程當中也學習到許多編輯教材的技巧、拍攝的訣竅、剪輯的手法等等，真的是如同當初所預想的一樣，把課堂所學發揮到寫作實務上了！
Chad 畢業專題對我來說可以算是四年的集大成，它不光光只是知識，還到待人處事上的應對。 簡單說明一下我們系的畢業專題：首先有很多種類，翻譯、教材、專案、實習，甚至如果有自己的想法，指導老師也同意的話，就能夠做特別的題目，我最印象深刻的是關於調酒的專題，不只是日文的學以致用，也加上自己所學知識的融會貫通。也就是說你需要有自己想要做的方向，依照自己想要做的，並且找願意支持的老師。 我的畢業專題可以說是經歷了起承轉合，還差一點夭折最後才順利發表，我們是5人小組，去考察現在的大學生日文學習，以及是否能夠實際運用的專案。其實本來要做的題目是將日文讀本分級並簡化，未來還能夠作為學弟妹的讀物。理想很豐滿，但現實往往都是骨感的。小組無法如期消化老師的構想，最後才會換一個方式去做這個專題。雖然說經歷過一次的錯誤，但我們在錯之後正確地去改善，盡力去完成這些課題，最後發表就順利且成功的結束了。 事實上真的開始著手專題後，才會發現自己有很多的不足，不光是語言知識，還有如何與老師討論，以及時間的分配。在出社會前經歷過畢業專題是必要的，在大學時期犯錯是可以解決的，但當你踏入社會出錯時，你的同事與上司並不會向老師一樣給你機會。除此之外很關鍵的一點是：願不願意開口去問，開口問是一時的羞恥，但不問你就永遠是無知的，無知是一輩子的羞恥。這是我在大學學到最珍貴的知識，也希望學弟妹在大學珍貴的四年內，勇敢發問、勇敢犯錯。從錯誤中學習經驗、從問問題累積知識，並且加以內化，相信未來你也會感謝自己這四年的努力的。
Roger 身為應外系的一員，畢業專題可以說是我們對於大學四年來的總驗收，藉由系上教授的引領，將自己這四年的所學轉化成為實體作品，並且以展覽的方式在系上呈現給大家觀賞，也為大學學業做了一個完美的結束。然而過程並非如此簡單，為了豐富內容，大量的數據以及語文能力是必要的，因此過程中不乏許多困難，然而唯有越過這些障礙，呈現出來的作品才能真正觸動人心。
Elma 很幸運的參與了很棒的一個組別，也遇到了氣場很合的指導教授，雖然前期的討論主題遇到一點波折，但是一決定好主題後，一切都非常順利。 我們的主題是策劃一場深度的在地觀光旅行，並自己充當導遊，帶著對台灣不熟悉的外國學生用英文導覽，我們前期從探勘到後來的實際旅程，很幸運的都有許多貴人幫助。因為有他們，我們寫作實務才得以完成。 畢業專題對我來說像是場有趣的冒險，從組織規劃到成果，發生了很多趣事，也幸好，團隊的配合良好也是一大關鍵，每個人都互相幫助，各司其職，所以我很滿意自己的畢業專題，能做自己感興趣的主題，又遇到好隊友，真的特別開心。
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